Егоров Владимир Анатольевич (1966)

Справочное примечание: Кандидат физико-математических наук, доцент. Генеральный директор Целевого фонда будущих поколений РС(Я). Заслуженный работник образования РС(Я), член Президиума шахматной федерации РС(Я).

Место работы автора, адрес/электронная почта: НКО "Целевой фонд будущих поколений Республики Саха (Якутия)" ; 677018, г. Якутск, ул. Аммосова, 18 ; e-mail: vladimir_egorov@mail.ru ; http://fondyakutia.ru/

Ученая степень, ученое звание: канд. физ.-мат. наук

Область научных интересов: Математическое моделирование, численные методы и комплексы программ

ID Автора: РИНЦ AuthorID: 109806

Биография: Родился в с. Сунтар ЯАССР. Окончил механико-математический факультет МГУ им. М. В. Ломоносова (1988), аспирантуру (1991). Защитил кандидатскую диссертацию на тему "Математическое моделирование движения крови в регулируемых микрососудах" (1992).

Деятельность: В 1991-1995 гг. - математик I категории в Смоленском учебно-тренировочном центре по подготовке персонала для атомных станций, в 1996-2013 гг. - доцент кафедры математического анализа Института математики и информатики ЯГУ им. М. К. Аммосова, в 2013-2015 гг. - директор ГБОУ РС(Я) "Физико-математический форум "Ленский край", в 2015-2016 гг. - ректор Малой академии наук РС(Я), в 2016-2020 гг. - министр образования и науки РС(Я). С 6 мая 2020 г. - генеральный директор НКО "Целевой фонд будущих поколений РС(Я)".

Документы 1 - 1 из 1
1.
Обложка

Издательство: НБ РС(Я)

Год выпуска: 2022

Серия, номер выпуска: Электронные издания Национальной библиотеки Республики Саха (Якутия)

Количество страниц: 73 с.

Данная работа основывается на научных трудах Я. А. Пономарева и И. Г. Сухина, исследовавших способность действовать "в уме" у детей дошкольного и младшего школьного возраста. Диагностический инструментарий, с помощью которого происходит диагностика способности действовать "в уме" при использовании указанной системы дидактических заданий, базируется на разработанной П.Я. Гальпериным теории поэтапного формирования умственных действий. Разработанная система диагностики построена таким образом, чтобы поэтапно отслеживать усвояемость пройденного учебного материала по шахматно-задачной технологии, и позволяет определить степень сформированности у детей дошкольного и младшего школьного возраста способности действовать "в уме" посредством их умственных действий и вывести по формуле средний показатель (СП) по наблюдаемой группе детей. Для педагогов детских садов и школ, тренеров-преподавателей по шахматам, специалистов в области педагогики, детской психологии, а также всех, кого интересует проблема развития детского интеллекта