Отраслевые подборки (УДК)
Издания подборки 21 - 30 из 1316
21.

Ответственность: Шадрина Софья Николаевна (Научный руководитель)

Количество страниц: 5 с.

В данной статье освещается проблема развития исследовательских умений у учащихся младших классов. Раскрывается важность педагогического взаимодействия для успешного обучения детей этапам и особенностям исследовательской работы, предполагающих формирование специфических знаний и умений в данной области. С целью выявления уровня сформированности исследовательских умений у младших школьников проводилась диагностика, по итогам которой исследователями представлен содержательный анализ результатов диагностики.
This article highlights the problem of developing research skills among primary school students. The importance of pedagogical interaction for successfully teaching children the stages and features of research work, which involves the formation of specific knowledge and skills in this area, is revealed. In order to identify the level of development of research skills primary school students, diagnostics were carried out, based on the results of which the researchers presented a meaningful analysis of the diagnostic results.

Пинигина, Нь. В. Развитие исследовательских умений младших школьников / Нь. В. Пинигина ; научный руководитель С. Н. Шадрина ; Северо-Восточный федеральный университет им. М. К. Аммосова, Педагогический институт // Аргуновские чтения - 2024. - Якутск : ИЦ НБ РС (Я). - (Культура Арктики ; вып. 15). - С. 419-423.

22.

Количество страниц: 3 с.

МБУ ДО Таттинский Дом детского творчества "Сатабыл" в конце июля 2023 года стал победителем грантового конкурса "Движения Первых" на сумму 995000 рублей. Проект "Заречный чемпионат труда Оҕо Сатабыла" получил высокую оценку и поддержку от Экспертного совета Общероссийского общественно-государственного движения детей и молодежи "Движения Первых".
MBU DO Tattinsky House of Children’s Creativity "Satabyl" at the end of July 2023 became the winner of the grant competition of the Movement of the First in the amount of 995000 rubles. The project "Zarechny Labor Championship of Oo Satabyl" was highly appreciated and supported by the Expert Council of the All-Russian public — state movement of Children and Youth "Movement of the First".

Портнягина, Т. В. Роль грантовых конкурсов в успешном внедрении инновации в проектной деятельности на примере МБУ ДО ДДТ "Сатабыл" МР "Таттинский улус" РС (Я) / Т. В. Портнягина ; МБУДО "Таттинский Дом детского творчества "Сатабыл" // Аргуновские чтения - 2024. - Якутск : ИЦ НБ РС (Я). - (Культура Арктики ; вып. 15). - С. 416-418.

23.

Ответственность: Романова Мария Никифоровна (Научный руководитель)

Количество страниц: 4 с.

В данной статье раскрывается понятие "пространственное мышление". Также дается описание опытно-экспериментальной работы по развитию уровня пространственного мышления у учащихся 7 классов на примере анализа занятий по кружковой работе "Создание декоративного панно с изображением якутских цветов".
This article reveals the concept of "spatial thinking". The description of experimental work on the development of the level of spatial thinking in 7th grade students is also given on the example of the analysis of classes on the circle work "Creatinga decorative panel depicting Yakut flowers".

Протодьяконова, У. Д. Техника "Кинусайга" как средство развития пространственного мышления обучающихся на кружковых занятиях / У. Д. Протодьяконова ; научный руководитель М. Н. Романова ; Северо-Восточный федеральный университет им. М. К. Аммосова, Педагогический институт // Аргуновские чтения - 2024. - Якутск : ИЦ НБ РС (Я). - (Культура Арктики ; вып. 15). - С. 412-415.

24.

Ответственность: Петров Юрий Дмитриевич (Научный руководитель)

Количество страниц: 4 с.

В научной статье рассматриваются проблемы обеспечения доступности образования в Арктической зоне Республики Саха (Якутия). Внимание уделяется таким аспектам, как удаленность населенных пунктов, нехватка квалифицированных учителей, а также большое количество малокомплектных школ. Проведенный анализ позволяет выявить основные вызовы и предложить рекомендации по улучшению ситуации для обеспечения доступности образования в данном регионе.
The scientific article discusses the problems of ensuring accessibility of education in the Arctic zone of the Republic of Sakha (Yakutia).Attention is paid to such aspects as remoteness of settlements, lack of qualified teachers, as well as a large number of small schools. The analysis allows us to identify the main challenges and offer recommendations for improving the situation to ensure accessibility of education in this region.

Болтунова, Е. Е. Проблемы обеспечения доступности образования в Арктической зоне Республики Саха (Якутия / Е. Е. Болтунова ; научный руководитель Ю. Д. Петров ; Северо-Восточный федеральный университет им. М. К. Аммосова, Исторический факультет // Аргуновские чтения - 2024. - Якутск : ИЦ НБ РС (Я). - (Культура Арктики ; вып. 15). - С. 409-412.

25.

Ответственность: Неустроева Екатерина Николаевна (Научный руководитель)

Количество страниц: 4 с.

В исследовании авторы изучили теоретические аспекты формирования нравственных качеств на основе семейных ценностей и традиций. С целью выявления особенностей формирования нравственных качеств, авторами был проведен опрос среди родителей. Исследователями представлен содержательный анализ результатов опроса.
In the study, the authors studied the theoretical aspects of the formation of moral qualities based on family values and traditions. In or der to identify the features of the formation of moral qualities, the authors conducted a survey among parents. There searchers presented a meaningful analysis of the survey results.

Кумская, Д. А. Формирование нравственных качеств младших школьников на основе семейных ценностей / Д. А. Кумская ; научный руководитель Е. Н. Неустроева ; Северо-Восточный федеральный университет им. М. К. Аммосова, Педагогический институт // Аргуновские чтения - 2024. - Якутск : ИЦ НБ РС (Я). - (Культура Арктики ; вып. 15). - С. 399-402.

26.

Ответственность: Кожурова Алина Алексеевна (Научный руководитель)

Количество страниц: 7 с.

Работа посвящена проблеме формирования основ патриотической культуры у младших школьников в условиях трансформации современного общества. Даётся описание проведения диагностической работы во 2 классе в количестве32 обучающихся по двум методикам. В качестве разрешения вопроса по теме исследования, предлагается ввести углубленное изучение русских народных сказок на уроках литературного чтения, ввиду наличия в них правильно заложенных идей и ценностей, что помогут привить детям правильные жизненные ориентиры в понимании основ патриотической культуры.
The work is devoted to the problem of forming the foundations of patriotic culture among younger schoolchildren in the context of the transformation of modern society. The description of the diagnostic work in the 2nd grade in the number of 32 students using two methods is given. As a solution to the question on the topic of the study, it is proposed to introduce an in-depth study of Russian folk talesin literary reading lessons, due to the presence of correctly embedded ideas and values in them, which will help to instill in children the right life guidelines in understanding the basics of patriotic culture.

Баранова, С. А. Изучение сформированности основ патриотической культуры у младших школьников / С. А. Баранова ; научный руководитель А. А. Кожурова ; Северо-Восточный федеральный университет им. М. К. Аммосова, Педагогический институт //Аргуновские чтения - 2024. - Якутск : ИЦ НБ РС (Я). - (Культура Арктики ; вып. 15). - С. 393-399.

27.

Ответственность: Бугаева Ая Петровна (Научный руководитель)

Количество страниц: 5 с.

Цель данной научной статьи — исследовать эффективность использования квест-технологии с этнорегиональным компонентом для развития критического мышления у учащихся. Исследование основано на применении квест-игр, которые включают в себя элементы этнорегиональной культуры. Использование этнорегионального компонента в квест-технологии способствует развитию у учащихся навыков критического мышления, таких как анализ, оценка, синтез и решение проблем, а также способствует познавательному и культурному развитию.
The purpose of this scientific article is to examine the efficacy of utilizing quest technology integrated with an ethnoregional component for fostering critical thinking skills in students. The research focuses on the implementation of quest games that incorporate elements of ethnoregional culture. The inclusion of an ethnoregional component in quest technology is shown to enhance students’ critical thinking abilities, including analysis, evaluation, synthesis, and problem-solving, while also contributing to their cognitive and cultural development.

Попова, О. В. Развитие критического мышления младших школьников посредством квест-технологии на уроках математики с учетом этнорегионального компонента / О. В. Попова ; научный руководитель А. П. Бугаева ; Северо-Восточный федеральный университет им. М. К. Аммосова, Педагогический институт // Аргуновские чтения - 2024. - Якутск : ИЦ НБ РС (Я). - (Культура Арктики ; вып. 15). - С. 389-393.

28.

Ответственность: Радченко Наталья Николаевна (Научный руководитель)

Количество страниц: 5 с.

В статье исследуется история создания Якутского республиканского управления профессионально-технического образования, история развития профессионально-технического образования ЯАССР в середине 1960-х гг., предпосылки создания нового государственного органа и его первые шаги.
The article examines the history of the creation of the Yakut Republican Department of Vocational Education, the history of the development of vocational education in the mid-1960s, the prerequisites for the creation of a new state body and its first steps.

Иванов, Н. Н. История создания якутского республиканского управления профессионально-технического образования / Н. Н. Иванов ; научный руководитель Н. Н. Радченко ; Северо-Восточный федеральный университет им. М. К. Аммосова, Исторический факультет // Аргуновские чтения - 2024. - Якутск : ИЦ НБ РС (Я). - (Культура Арктики ; вып. 15). - С. 364-368.

29.

Количество страниц: 8 с.

Инженерное мышление успешно развивается при использовании компьютерного моделирования, формируя графодинамический функционально-структурный образ объекта проектирования, что дает устойчивый стимул для реализации задуманного.

Иванов, М. С. Опыт развития инженерного мышления у студентов посредством компьютерного моделирования / Иванов М. С., Парникова Т. А. ; ФГБОУ ВО Якутская государственная сельскохозяйственная академия //Региональные вопросы развития сельского хозяйства Якутии : сборник статей научно-практической конференции, 18-19 октября 2018 г. / [под общ. ред. д.с.-х.н., проф. В. В. Панкратова ; рец.: д.биол.н., проф. Н. Н. Сазонов, к.с.-х.н., доц. Н. А. Слепцова]. - Якутск : Алаас, 2018. - С. 9-16.

30.

Количество страниц: 7 с.

В исследовании обращается внимание на актуальность проблемы языковой преемственности в системе непрерывного аграрного образования. Цель работы заключается в определении педагогических условий, способствующих сохранению связи между агрошколой и агровузом при обучении иностранному языку. Авторы представляют модель педагогических условий, направленную на обеспечение преемственности в обучении иностранному языку "агрошкола — агровуз" с целью формирования конкурентоспособных выпускников. Основой этой модели является высокий уровень языковой компетенции будущих студентов агровузов, особенно в контексте аграрного образования. В работе представлены четыре ключевых педагогических условия для успешной реализации модели: установление партнерства между агрошколами и аграрными вузами, разработка специальной программы курса для учителей иностранного языка в агрошколе, создание методических рекомендаций для учителей и интеграция агрокомпонента в учебный план агрошкол. Автор отмечает важность законодательных основ преемственности образовательных программ и выделяют проблему недостаточной формальной реализации этого принципа, особенно в сфере аграрного образования. Основываясь на предшествующих исследованиях и концепциях, статья рассматривает необходимость разработки педагогических условий для обеспечения преемственности в изучении иностранного языка от агрошколы до агровуза. Такие условия должны способствовать сохранению целостности образовательного процесса и обеспечивать непрерывность обучения языку. Автор подчеркивает значимость создания специализированной образовательной среды, которая бы поддерживала всестороннее развитие личности студентов и способствовала формированию их языковой компетенции в аграрной сфере. Эксперимент проводился среди учащихся10—11 классов трех агрошкол Республики Саха (Якутия).Из результатов анкетирования следует, что использование практических занятий, аграрных сценариев и форм обучения, характерных для вузов, существенно улучшило языковые навыки и уверенность школьников в переходе к высшему образованию. Внедрение агрокомпонента также способствовало более глубокому освоению материала и практическому применению иностранного языка в аграрной сфере. Такие результаты подтверждают положительный эффект внедрения модели, поддерживающей преемственность образования в аграрной сфере.
Study draws attention to the relevance of the issue of linguistic continuity in the system of continuous agrarian education. The aim of the work is to identify pedagogical conditions that contribute to maintaining the connection between agricultural schools and agrarian universities in teaching foreign languages. The author presents a model of pedagogical conditions aimed at ensuring continuity in teaching a foreign language from “agro school” to “agro university” with the goal of forming competitive graduates. The basis of this model is a high level of language competence among future agrarian university students, especially in the context of agricultural education. The paper presents four key pedagogical conditions for the successful implementation of the model: establishing partnerships between agricultural schools and agrarian universities, developing a special course program for foreign language teachers in agricultural schools, creating methodological recommendations for teachers, and integrating an agricultural component into the agricultural school curriculum. The author emphasizes the importance of legislative foundations for educational program continuity and highlights the problem of insufficient formal implementation of this principle, particularly in the field of agricultural education. Building on previous research and concepts, the article discusses the need to develop pedagogical conditions to ensure continuity in foreign language learning from an agricultural school to an agrarian university. Such conditions should contribute to maintaining the integrity of the educational process and ensuring continuity in language learning. The author emphasizes the importance of creating a specialized educational environment that supports the comprehensive development of students’ personalities and fosters the development of their language competence in the agricultural sphere. An experiment was conducted among students in grades10-11 from three agricultural schools in the Sakha Republic(Yakutia). The results of the survey indicate that the use of practical exercises, agricultural scenarios, and teaching methodstypical of universities significantly improved students’ language skills and confidence in transitioning to higher education. The integration of the agricultural component also contributed to a deeper understanding of the material and the practical application of the foreign language in the agricultural field. These results confirm the positive effect of implementing a model that supports educational continuity in the agricultural sphere.

Матаннанова, М. В. Педагогические условия, обеспечивающие преемственность в обучении иностранному языку / М. В. Матаннанова ; Арктический государственный агротехнологический университет // Бизнес. Образование. Право. - 2024. - N 2 (67). - С. 508-514. - DOI: 10.25683/VOLBI.2024.67.1004
DOI: 10.25683/VOLBI.2024.67.1004