В статье представлен опыт работы по реализации дидактических принципов К. Д. Ушинского на уроках английского языка. Ключевые слова: дидактические принципы, педагогическая антропология, Константин Дмитриевич Ушинский, урок, ученик.
The article presents the experience of workon the implementation of the didactic principles of K.D.Ushinsky in English classes.

В статье приводятся разработанные автором задания раздела “Чтение” для подготовки к ОГЭ по английскому языку. Уделяется внимание функциональному чтению, которое является одним из проблемных вопросов в обучении современных подростков.
The article presents the tasks of the “Reading”section developed by the author to prepare for the OGE inEnglish. Attention is paid to functional reading, which isone of the problematic issues in teaching modern teenagers.

В статье рассматривается историческое и современное состояние языков народностей Вьетнама, а также настоящее положение обучения иностранным языкам в стране; отмечается, что на государственном уровне во Вьетнаме уделяется большое внимание проблеме развития не только государственного языка, вьетнамского, но и проблеме развития языков национальных меньшинств, проживающих как на территории страны, так и за ее пределами; разработана соответствующая и эффективная политика и принимаются решения; указывается, что последовательная языковая политика на современном этапе развивается в трех направлениях: сохранение языковой разновидности страны, особенно языков малых народностей; сохранение вьетнамского языка в стране, а также его продвижение во всем мире; обучение иностранным (в том числе, русскому языку) языкам; дан анализ распространения и продвижения русского языка в государстве в прошлом и в настоящем. Данная проблема исследуется на примере Ханойского университета предпринимательства и технологий (далее - ХУПТ). Делается вывод о том, что языковая ситуация во Вьетнаме непрерывно меняется и зависит от таких факторов, как демография, социально-психологическое развитие и лингвокультурологическая составляющая. Разработка конкретных проектов распространения русского языка и их реализация постепенно улучшают его современное положение во Вьетнаме.

Президент РФ Владимир Путин поручил помочь Чукотскому автономному округу в подготовке школьных учебников по родным языкам коренных малочисленных народов Севера

17 января 2024 г. исполнилось 120 лет со дня рождения вепсского ученого, лингвиста Николая Ивановича Богданова (1904-1959)

Ежегодно 21 февраля отмечается Международный день родного языка. Его учредили на Генеральной конференции ЮНЕСКО в ноябре 1999 года. Цель Международного дня родного языка — поощрение языкового и культурного разнообразия и многоязычия. В честь этого дня с 21 по 25 февраля 2024 года уже в десятый раз пройдет образовательная акция "Фронтальный диктант на хантыйском, мансийском, ненецком языках". Акция проходит под девизом "Родной язык — это Родина" и проводится для популяризации родных языков коренных малочисленных народов Севера

При Шурышкарском музейном комплексе им. Пузырева начались занятия по изучению языка народа ханты "Лылан Ясан" ("Живое слово"). Освоить разговорную речь своих предков могут как дети, так и взрослые. Подобные проекты – еще один отличный способ сохранить языки коренных малочисленных народов в многонациональной стране