Контекстные задания на уроках информатики как инструмент развития функциональной грамотности = Contextual tasks in computer science lessons as a tool for the development of functional literacy
Обложка

Контекстные задания на уроках информатики как инструмент развития функциональной грамотности = Contextual tasks in computer science lessons as a tool for the development of functional literacy

Статья в журнале

Русский

373.5.016:004

функциональная грамотность; контекстная задача (задание); информатика; functional literacy; contextual task (task); informatics

Народное образование. Педагогика / Общеобразовательная школа. Педагогика общеобразовательной школы

Народное образование Якутии: общественно-педагогический журнал. – 2023. – 1 (126)

В статье рассматриваются вопросы конструирования заданий для уроков информатики, а также приводятся примеры контекстных заданий, которые представляют собой инструмент усвоения и применения знаний, позволяющий в условной обстановке решать конкретные, реальные задачи.
The article deals with the design of tasksfor informatics lessons, as well as examples of contextualtasks, which are a tool for mastering and applyingknowledge, which allows solving specific, real problems ina conditional setting.

Харитонова, М. И. Контекстные задания на уроках информатики как инструмент развития функциональной грамотности / М. И. Харитонова ; МБОУ "Майинский лицей им. И. Г. Тимофеева" // Народное образование Якутии. - 2023. - N 1 (126). - С. 59-60.

Войдите в систему, чтобы открыть документ

Вам будет интересно