Научно-педагогическое наставничество как фактор профессионального становления молодых педагогов
Research and pedagogical mentoring as a factor in the professional development of young teachers
Обложка

Научно-педагогическое наставничество как фактор профессионального становления молодых педагогов
Research and pedagogical mentoring as a factor in the professional development of young teachers

Статья в журнале

Русский

371.213.3(571.56)

наставник; научно-педагогическая подготовка; субъект; студент; инновационные процессы; анализ; самоорганизация; mentor; research and pedagogical training; subject; student; innovation processes ; analysis; self-organization

Народное образование. Педагогика

В данной статье представлен анализ теоретической литературы, который показал суть наставничества как научно-педагогического феномена. В вузовской системе наставничество реализуется в процессе профессиональной подготовки обучающихся на принципе субъект-субъектных отношений, способствующих развитию личности и профессиональному его росту. Сегодня появляется необходимость в расширении практик наставничества в системе непрерывного образования, так как наставничество является действенным и значимым механизмом выращивания и подготовки конкурентоспособных кадров. Следует отметить, что особое внимание в статье уделяется научно-педагогическому наследию выдающегося ученого, мыслителя Д. А. Данилова: подходы к организации научно-педагогического наставничества в системе профессионального образования, вопросы профессионального становления будущих и начинающих педагогов, совершенствования результативности их педагогической деятельности в системе профессионального образования с учетом современных требований.

Герасимова, Р. Е. Научно-педагогическое наставничество как фактор профессионального становления молодых педагогов / Р. Е. Герасимова, Н. А. Григорьева ; Северо-Восточный федеральный университет им. М. К. Аммосова, Министерство образования и науки Республики Саха (Якутия) // Вестник Северо-Восточного федерального университета им. М. К. Аммосова. Серия: Педагогика. Психлогия. Философия. - 2022. - N 4 (28). - C. 37-41.

Войдите в систему, чтобы открыть документ

Вам будет интересно