Специальные подборки
Издания подборки 21 - 30 из 90
22.
Автор:
Китайгородская Галина Александровна

Издательство: МГУ

Год выпуска: 1979

Количество страниц: 128 с.

23.
Авторы:
Ginzburg R. S., Khidekel S. S., Knyazeva G. Yu.

Издательство: Высшая школа

Год выпуска: 1979

Количество страниц: 268 с.

Данная книга является вторым издание учебника по лексикологии тех же авторов, вышедшего впервые в 1966 г. В учебнике нашли отражение такие вопросы лексикологии, как семасиология, структура слова, словосложение и словообразование, словосочетания и фразеологические единицы, этимология словарного состава английского языка, основы английской лексикографии и др. Второе издание дополнено разделом "Методы лексикологического исследования", значительно расширен раздел "Лексикография"
24.
Автор:
Маковский Марк Михайлович

Издательство: Высшая школа

Год выпуска: 1980

Количество страниц: 190 с.

Книга является первым в советской германистике опытом синхронного описания современных английских территориальных диалектов в сопоставлении с литературным стандартом английского языка. Содержит англо-русский диалектный словарь
25.
Авторы:
Иванова Ирина Петровна, Бурлакова Варвара Васильевна, Почепцов Георгий Георгиевич

Издательство: Высшая школа

Год выпуска: 1981

Количество страниц: 284 с.

Учебник содержит описание грамматического строя английского языка на современном уровне лингвистической науки. При описании частей речи учитывается их полевая структура, предложено принципиально новое решение проблемы падежа; введены новые типы синтаксических связей и предложена новая классификация словосочетаний; в разделе предложения рассматривается семантическая структура предложения
26.

Издательство: Педагогика

Год выпуска: 1981

Количество страниц: 456 с.

Монография представляет собой фундаментальное обобщающее исследование актуальных проблем методики обучения иностранным языкам в средней школе. В книге освещаются теоретические вопросы становления и развития методики обучения иностранным языкам как самостоятельной науки. Рассматриваются виды речевой деятельности учащихся и пути повышения эффективности обучения иностранному языку в школе
27.
Авторы:
Гез Н. И., Ляховицкий М. В., Миролюбов А. А.

Издательство: Высшая школа

Год выпуска: 1982

Количество страниц: 364 с.

Учебное пособие представляет собой систематическое изложение всех разделов программы курса методики преподавания иностранных языков в школе. В ходе изложения материала в каждой из глав учебника дается краткий анализ понятий и определений методических категорий, описывается современное состояние изучения проблемы. Содержание учебника, ориентированное на раскрытие методических основ формирования у учащихся навыков и умений практического владения иностранным языком, учитывает также общеобразовательные и воспитательные цели изучения иностранных языков
28.

Издательство: Вища Школа

Год выпуска: 1984

Количество страниц: 201 с.

В учебном пособии рассматриваются вопросы преподавания немецкого языка в средней школе. Основное внимание уделяется методике обучения основным видам речевой деятельности, характеристике учебного материала и приемам развития произносительных, лексических и грамматических навыков в интересах овладения учащимися немецким языком как средством общения
29.
Автор:
Зимняя Ирина Алексеевна

Издательство: Просвещение

Год выпуска: 1985

Количество страниц: 160 с.

Цель пособия - познакомить учителей с основными психологическими механизмами, имеющими место при обучении говорению на иностранном языке. Автор дает психологический анализ говорения как вида речевой деятельности, а также выявляет особенности знаний, умений и навыков в общей структуре говорения. Подробно освещен вопрос о формировании и формулировании мысли на иностранном языке, а также даны психологическая схема порождения речевого высказывания и особенности фонетического и грамматического структурирования
30.
Автор:
Китайгородская Галина Александровна

Издательство: Высшая школа

Год выпуска: 1986

Серия, номер выпуска: Библиотека преподавателя

Количество страниц: 100 с.

Книга является руководством для преподавателей, использующих в работе пособие того же автора "Французский язык. Интенсивный курс обучения". В ней освещены вопросы теории и практики интенсивного обучения иностранным языкам. Во 2-ом издании даны варианты введения различного рода учебных текстов, предложены разнообразные формы работы с текстами для чтения и для аудирования, описана техника подготовки преподавателя к уроку. В Приложении дан сценарий двух уроков