Отраслевые подборки (УДК)
Издания подборки 1 - 10 из 470
1.
Автор:
Метлина Людмила Сергеевна

Издательство: Просвещение

Год выпуска: 1982

Серия, номер выпуска: Библиотека " Детский сад на селе "

Количество страниц: 214 с.

В книге даются конспекты занятий по формированию элементарных математических представлений у детей всех возрастных групп, рекомендации по организации и планированию работы по этому виду деятельности
2.

Издательство: Якутское книжное издательство

Год выпуска: 1981

Количество страниц: 168 с.

В сборнике приводятся статистические данные о Якутской областной партийной организации за 1919—1980 годы, ее численный состав, количественный и качественный рост, состав по социальному положению, образованию, национальности, партийному стажу и возрасту коммунистов, их расстановка по отраслям народного хозяйства. Показана сеть первичных партийных организаций и руководящих партийных органов и укрепление их кадрами
3.
Автор:
Панов Борис Трофимович

Издательство: Просвещение

Год выпуска: 1986

Серия, номер выпуска: Библиотека учителя русского языка и литературы

Количество страниц: 212 с.

В пособии дается характеристика различных типов и структур уроков с учетом задач и методики обучения
4.

Издательство: Просвещение

Год выпуска: 1983

Количество страниц: 216 с.

В книге освещается широкий круг вопросов, связанных с игровой деятельностью детей дошкольного возраста. При этом центральное место отводится решению нравственных проблем, возникающих в процессе игры. Авторы раскрывают роль педагога в организации игры, в создании игровых коллективов и установлении правильных взаимоотношений между играющими. Подчеркивается необходимость внимания со стороны педагога к индивидуальным особенностям детей
5.
Автор:
Львов Михаил Ростиславович

Издательство: Просвещение

Год выпуска: 1985

Количество страниц: 184 с.

Назначение пособия — помочь учителю в систематической организации работы по развитию речи. В нем подробно описывается методика обучения связной речи, дан не только теоретический материал, но и предлагаются методические рекомендации и дидактический материал. Первое издание книги называлось "Речь младших школьников и пути ее развития" (1975 г.)
6.
Автор:
Гербова Валентина Викторовна

Издательство: Просвещение

Год выпуска: 1984

Количество страниц: 192 с.

Книга освещает содержание и методику работы по развитию речи детей 5—6 лет. Пособие адресовано воспитателям и методистам детских садов
7.
Авторы:
Рождественская Вера Ивановна, Павлова Анна Илларионовна

Издательство: Просвещение

Год выпуска: 1978

Количество страниц: 68 с.

Книга представляет собой сборник игр и упражнений для исправления заикания у детей дошкольного возраста. Материал расположен по возрастам
8.
Автор:
Луковцев Валентин Степанович

Издательство: Мысль

Год выпуска: 1982

Количество страниц: 180 с.

Книга посвящена 60-летию образования СССР. Автор — коренной житель Севера, кандидат философских наук — исследует в ней исторический путь перехода всех народностей Севера СССР от патриархально-родового строя к развитому социализму и показывает преобразования в сфере общественных отношений, процесс становления социалистического образа жизни и формирования новой личности. В монографии раскрывается перспектива развития малых народов Севера в условиях развитого социализма
9.
Автор:
Рихтерман Тамара Давидовна

Издательство: Просвещение

Год выпуска: 1982

Количество страниц: 52 с.

В пособии даются методические рекомендации по формированию у детей дошкольного возраста представлений о времени в соответствии с «Программой воспитания в детском саду», а также приемы работы по воспитанию у них чувства времени
10.

Издательство: Просвещение

Год выпуска: 1969

Количество страниц: 180 с.

В программе характеризуется роль детского сада как первой ступени в общей системе народного образования; раскрываются задачи, стоящие перед дошкольными учреждениями; подчеркивается руководящая роль воспитателя в педагогическом процессе. В ней определяется содержание физического, умственного, нравственного и эстетического воспитания дошкольников в соответствии с их возрастными и индивидуальными психофизическими особенностями. Для каждой возрастной группы программа строится по видам деятельности