В книгу собраны материалы, рассказывающие об истории развития образования в наслеге и воспоминания выпускников, учителей разных лет

В данном сборнике обобщен опыт работы учителей русского языка, литературы и начальных классов МОБУ "Городская классическая гимназия" по развитию речевой деятельности, формированию коммуникативных навыков учащихся. Рассмотрены разные подходы к преподаванию русского языка и литературы в начальной и старшей школе, раскрыт потенциал различных образовательных технологий, выявлены интересные формы, способствующие формированию коммуникативных компетенций учащихся. Опыт учителей представлен в виде методических статей, сценариев уроков и занятий внеурочной деятельности Сборник предназначен для учителей русского языка, литературы и начальных классов, руководителей методических объединений и образовательных организаций

Данное издание посвящено учителям средней школы N8 А. И. Кошевой, М. Т. Михайловой, З. А. Чиряевой, З. И. Поповой, Г. Л. Алексеевой, К. М Черниковой. В 1950-1960-е гг. они приехали из центральных регионов Советского Союза работать по распределению в далекую Якутию, ставшую для них второй родиной. Эти педагоги оставили глубокий след в истории образования республики, в памяти многих поколений своих учеников

Составителями сделана попытка собрать учебно-методические разработки учителей СОШ N 8 г. Якутска педагогических мастерских по разным школьным дисциплинам. Школа исследует проблему саморазвития учащихся, учителя работают над созданием условий для саморазвития в педагогической мастерской. Сборник адресован педагогам, студентам, психологам

В данной брошюре публикуются материалы из опыта работы Клары Егоровны Андреевой по воспитанию школьников. В пособии представлена концепция воспитательной работы, собраны различные материалы для проведения классных часов и коллективных творческих проектов в начальной школе

Методика преподавания иностранного языка в 2-4 классах существенно отличается от других методик, поэтому авторы УМК "Spotlight" переориентировали содержание учебника на визуальное восприятие. Обучение чтению учащихся 2-4 классов — это важный этап изучения английского языка в школе. Но оно не может быть целью каждого урока, а изучается наравне с другими аспектами языка. Трудность состоит в том, что дети учатся читать не по транскрипции,а именно с помощью зрительного восприятия. Они должны запомнить, как пишется и произносится данное слово, соотнеся его с рисунком.При обучении чтению на начальном этапе важно научить школьника правильно читать, т.е. научить его правильно произносить, извлекать мысли — понимать, оценивать,использовать информацию текста. Под техникой чтения мы понимаем не только быстрое и точное соотнесение звука и буквы, но и соотнесение звукобуквенной связки со смысловым значением того, что ребенок читает. Именно высокий уровень овладения техникой чтения позволяет достичь результата самого процесса чтения — быстрого и качественного извлечения информации