Уроки эвенкийского языка проводит кандидат педагогических наук, отличник народного просвещения Марфусалова Венера Петровна.

Уроки эвенкийского языка проводит кандидат педагогических наук, отличник народного просвещения Марфусалова Венера Петровна

Уроки эвенкийского языка проводит кандидат педагогических наук, отличник народного просвещения Марфусалова Венера Петровна

Уроки эвенкийского языка проводит кандидат педагогических наук, отличник народного просвещения Марфусалова Венера Петровна

Уроки эвенкийского языка проводит кандидат педагогических наук, отличник народного просвещения Марфусалова Венера Петровна

Уроки эвенкийского языка проводит кандидат педагогических наук, отличник народного просвещения Марфусалова Венера Петровна.

Сборник статей подготовлен на основе материалов Всероссийской научно-практической конференции "Развитие этнокультурного образования коренных народов Арктики: традиции и инновации", состоявшейся 15 февраля 2019 года в г. Нерюнгри Республики Саха (Якутия). Программа конференции включала работу секций "Модели и содержание образования в регионах Арктики", "Этнокультурные и этноязыковые аспекты реализации ФГОС", "Инновации и традиции в практике работы школ Арктики", "Современные образовательные технологии и развитие прикладного искусства". Докладчики представили результаты исследований по различным аспектам этнокультурного образования в школе. Издание может быть полезно научным сотрудникам, преподавателям, студентам, аспирантам и всем, кто интересуется проблемами и перспективами развития образования в Арктике

В статье рассматривается традиционное танцевальное искусство как важный исторический источник, дополняющий и расширяющий общее представление о культуре народа. Отмечается, что народные танцы продолжают существовать в современном обществе, украшая народные гуляния, привнося особый колорит и оригинальность в культурную жизнь народа. Традиции песенного и танцевального искусства исторически существуют у народов Севера, в частности, у эвенков. Они представлены в виде различных хороводов, которые сопровождаются пением и его разновидностями. Истоки традиционных эвенкийских танцев восходят к глубокой древности, когда танцы и танцевальные элементы были включены в церемонии, фестивали, игры. На самых ранних этапах истории эвенков танец с пением был охотничьей пантомимой, в которой проявлялись сила, ловкость, быстрая сообразительность, отвага. В целом, классическая основа эвенкийского танцевального искусства отличается по содержанию, характеру и манере исполнения от традиционного танцевального искусства аборигенов Якутии (эвенов, юкагиров, чукчей, якутов). В настоящее время у эвенков сохранились следующие виды хоровода: дехвехждех, госугор, дьялихехр, дьялехинче, дьякирде и другие. В эвенкийском хороводе особенно ценится ведущая певица - икехлен. Он является главным инициатором танца, задает ритм пению и импровизирует слова песни. Авторы статьи рассматривают современное состояние эвенкийских хороводов, систематизируют их по различным параметрам и анализируют характеристики песен в хороводах.

В статье рассматривается проблемы взаимодействия между субъектами образовательного процесса - классным коллективом, учителями и родителями. Отмечается, что родители имеют преимущественное право в воспитании детей. При этом образовательная организация должна выступать создавать условия для усиления психолого-педагогических функций в процессе образования детей в начальной школе. Авторы раскрывают особенности проектной деятельности в процессе взаимодействия классного коллектива, учителей и родителей.

Статья посвящена вопросам обучения эвенкийскому языку (на примере иностранного (английского) языка) учеников младшего школьного возраста посредством песенного искусства.