В настоящее издание сочинений Н. Ф. Федорова (1828-1903), оригинального мыслителя-энциклопедиста и утописта, основателя "космического" направления в русской научно-философской мысли, включены главные его произведения из двухтомника "Философия общего дела", еще до революции ставшего библиографической редкостью, а также статьи и письма из недавно обнаруженных рукописных материалов к 3-му тому. Знакомство с идейным наследием Федорова поможет читателю углубить представление о сложных путях развития русской философской мысли XIX в. Книга рассчитана на всех интересующихся историей русской философии

В настоящем литературном обзоре анализируются современные научные исследования, которые посвящены изучению влияния билингвизма и мультилингвизма на когнитивные функции человека. Основное внимание уделяется воздействию опыта владения двумя и более языками на исполнительные функции, такие как ингибиторный контроль, когнитивная гибкость и рабочая память. В статье рассматриваются концепция "билингвального преимущества" и факторы, модулирующие его проявление, а также роль билингвизма в формировании когнитивного резерва.
This literature review analyses current scientific research that focuses on the impact of bilingualism and multilingualism on human cognitive functions. The focus is on the impact of two or more language experiences on executive functions such as inhibitory control, cognitive flexibility and working memory. The article examines the concept of "bilingual advantage" and the factors that modulate its manifestation, as well as the role of bilingualism in the formation of cognitive reserve.

Монография представляет собой изложение курса лекций, прочитанных автором на факультете психологии Московского государственного университета. Автор рассматривает различные аспекты проблемы языка и сознания; дает анализ слова и понятия, речевой деятельности в ее различных формах; обращает внимание на мозговую организацию речевой деятельности, особенности нарушения речевого высказывания и понимания речи при различных поражениях мозга. Исследование основано на современных лингвистических представлениях о структуре речевого высказывания и анализе различных нейропсихологических данных

Работа посвящена рассмотрению концепций труда в контексте истории западной и русской философии. Трансформация идей, связанных с осмыслением данного феномена, прослеживается начиная с античности и до XX века. Предлагается культурологическая модель динамики концепций труда в зависимости от своеобразия картины мира, господствующей в ту или иную эпоху.

В статье исследуется влияние социальных сетей на психологическое здоровье подростков в Китае. На основе анализа эмпирических данных и теоретических подходов выявлены как позитивные (социальная поддержка, самореализация), так и негативные (кибербуллинг, тревожность) эффекты цифровой социализации. Особое внимание уделено культурной специфике китайского общества, включая роль коллективистских ценностей и государственного регулирования интернет-пространства. Предложены стратегии минимизации рисков через комплекс семейных, образовательных и политических мер.

Эта книга поможет старшим школьникам в познании подлинных ценностей личности человека: его творческих возможностей, духовного богатства, искусства общения с другими людьми, высоких нравственных идеалов, чувства ответственности перед другими людьми, перед обществом. В книгу включены письма многих выдающихся людей прошлого и современности, в которых раскрываются лучшие качества и богатство человеческой души

В статье рассматривается нравственная культура учителя как один из важных аспектов педагогической теории и практики, индикатора профессионального мастерства и личности педагога на основе анализа научных трудов известных ученых педагогики, культурологии и философии В. А. Сухомлинского, В. С. Библера, Л. И. Рувинского и др. Обосновывается положение о том, что без высокого уровня развития морально-этических качеств, таких как принятие "значимого другого", уважение к личности ученика, чувство долга, ответственность, справедливость не могут обеспечить достижение воспитательной цели. В работе анализируется понятие "нравственная культура личности" согласно концепции В. С. Библера как формы общения людей и поколений, самодетерминации личности и изобретения "мира впервые" в контексте педагогической деятельности учителя. В работе раскрыты функции морали - регулятивная, социализирующая, коммуникативная, императивная и др. Сделан вывод о том, что в реализации духовно-нравственного воспитания учащихся встречается немало препятствий: негативное влияние средств массовой информации с актами агрессии, насилия, жестокости, неформальных структур, Интернета, равнодушие родителей и социума. В связи с чем, авторы подчеркивают особое внимание уделить нравственной культуре педагога как запроса общества, так как гражданская позиция учителя, его жизненные приоритеты, нравственные убеждения, моральные нормы и духовные ценности оказывают колоссальное влияние на молодое поколение.
This article examines the moral culture of teachers as a key aspect of pedagogical theory and practice, an indicator of professional excellence and personality. It analyzes the works of renowned scholars in pedagogy, cultural studies, and philosophy, including V. A. Sukhomlinsky, V. S. Bibler, L. I. Ruvinsky, and others. It substantiates the proposition that without a high level of development of moral and ethical qualities, such as acceptance of “significant others,” respect for the student’s personality, a sense of duty, responsibility, and fairness, educational goals cannot be achieved. The paper analyzes the concept of “moral culture” according to the Bibler’s concept as a form of communication between people and generations, self-determination, and the invention of “the world for the first time” in the context of a teacher’s pedagogical activity. The paper explores the functions of morality: regulatory, socializing, communicative, imperative, and others. It concludes that the implementation of students’ spiritual and moral education faces numerous obstacles: the negative influence of the media, with its acts of aggression, violence, and cruelty, informal structures, the internet, and parental and social indifference. Therefore, the authors emphasize the need to pay special attention to the moral culture of teachers as a societal imperative, as teachers’ civic position, life priorities, moral convictions, moral norms, and spiritual values have a colossal impact on the younger generation.

Материалы Международной научной конференции отражают состояние проблемы толерантности в широком спектре вопросов философии духовности, межэтнических отношений и экологии. Конференция проведена в рамках мероприятий, посвященных 50-летию ООН и году толерантности