Цель исследования - изучение инноваций в праве. Сформулированы следующие задачи: изучить особенности инновационных технологий в сфере юриспруденции; выявить виды информационно-коммуникационных технологий; провести сравнение инновационных технологий Российской Федерации с технологиями зарубежных стран. В статье представлен анализ современных юридических наук, применяемых в юридической практике различных стран, включая Российскую Федерацию, Великобританию, Соединённые Штаты Америки. Использование данных средств помогает юристам быстро ориентироваться в правовых документах и качественно выполнять свою работу
The purpose of the study is to explore innovation in law. The following tasks are formulated: to study the features of innovative technologies in the field of jurisprudence; identify types of information and communication technologies; compare innovative technologies of the Russian Federation with technologies of foreign countries. The article presents an analysis of modem legal sciences used in the legal practice of various countries, including the Russian Federation, Great Britain, and the United States of America. The use of these tools helps lawyers quickly navigate legal documents and do their job well

В статье рассматривается применение технологий искусственного интеллекта (ИИ) в образовательной среде. Исследуются преимущества и недостатки ИИ, его ограничения и перспективы использования, а также практики применения в сфере образования. Отмечается, что ИИ может помочь оптимизировать образовательный процесс, автоматизировать рутинные задачи, генерировать новый контент, проводить мозговой штурм, помогать в быстром вовлечении учащихся, персонализировать обучение и обеспечивать удобный доступ к полезным данным и обратной связи. Также приводятся результаты опроса преподавателей, которые положительно относятся к внедрению ИИ в образовательный процесс. В заключение авторы подчеркивают важность ответственного и этичного отношения к использованию ИИ и необходимость развития цифровых компетенций преподавателей в этой области
The article examines the application of artificial intelligence (Al) technologies in the educational environment. The advantages and disadvantages of Al, its limitations and prospects for use, as well as the practice of application in the field of education areinvestigated. It is noted that Al can help optimize the educational process, automate routine tasks, generate new content, brainstorm, help engage students quickly, personalize learning and provide convenient access to useful data and feedback. The results of a survey of teachers who are positive about the introduction of Al into the educational process are also given. In conclusion, the author semphasize the importance of a responsible and ethical attitude to theuse of Al and the need to develop the digital competencies of teachers in this area.

Роль ИИ в системе образования – это не замена преподавателя. Искусственный интеллект может быть полезным помощником или наставником для студентов и преподавателей в образовании. Он может предоставлять быстрый доступ к информации, отвечать навопросы и помогать в решении задач
The role of AI in the education system is not a substitute for ateacher. Artificial intelligence can be a useful assistant or mentor for studentsand teachers in education. It can provide quick access to information, answerquestions and help in solving problems

Г.В. Ксенофонтов в "Ураангхай-сахалар" уделил огромное внимание работам своих предшественников, которые касались исторического этногенеза на основании преданий и рассуждения об исторических основах якутского языка, начиная с XVII в. Автор считает, что Э.И. Идес является родоначальником всех позднейших теорий, роднящих якутов то с западноҤсибирскими татарами, то с бурятами, то с монголами. Ф. Страленберг впервые с научной достоверностью доказал, что якутский язык относится к семье тюркских ("татарских") языков. Историки Миллер и Фишер выдвинули концепцию о ведущей роли языка в разработке древней истории бесписьменного народа. Историко-филологические взгляды О. Бетлингка и В. Радлова оценены очень высоко, хотя концепцию последнего о молодости якутского языка он не принял. В результате анализа трудов предшественников Г.В. Ксенофонтов признал, Һчто за старое время в изучении древней истории якутов была проделана большая и полезная подготовительная работа".
G.V. Ksenofontov in his work “Uraankhai Sakhalar” paid great attention to the works of his predecessors whichtouched upon historical ethnogenesis on the basis of legends and reasoning about historical foundations of the Yakutlanguage starting from the 17th century. The author believes that E.I. Ides is the progenitor of all latest theories whichrelate Yakuts either to West Siberian Tatars or Buryats or Mongols. F. Strahlenberg for the first time with scientificaccuracy proved that the Yakut language belongs to the family of Turkic (“Tatar”) languages. Historians Miller andFisher advanced a conception about the leading role of language in the development of ancient history of nonliteratepeople. Historical philological views of O. Boehtlingk and W. Radloff are highly appreciated, although the latter’sconception about the young age of the Yakut language is not accepted by Ksenofontov. Resulting from the analysisof his predecessors’ works, G.V. Ksenofontov recognized that “in old times significant and useful preparatory workhas been done in the study of the ancient history of the Yakuts”.

В статье производится анализ современной практики по сохранению нематериального культурного наследия народов Российской Арктики через составление реестров объектов нематериального культурного наследия (НКН). Автор обозначает основные принципы и подходы к описанию объектов НКН, приводит современные данные по существующим электронным реестрам объектов НКН.
The article analyzes the current practice of preserving the intangible cultural heritage of the peoples of the Russian Arctic through the compilation of registers of objects of intangible cultural heritage (ICH). The author outlines the basic principles and approaches to the description of the objects of the ICH, provides up-to-date data on the existing electronic registers of ICH objects.

Якутский героический эпос олонхо включает в себя все богатство традиционной песенной культуры саха. На основе классификации коммуникативных архетипов Д. К. Кирнарской песни положительных героев олонхо отнесены к архетипу медитации, песни слуг — к архетипу игры, напевы отрицательных персонажей — к архетипу призыва.
The Yakut heroic epos olonho includes all the richness of the traditional singing culture of the Sakha people.Based on D.K.Kirnarskaya classification of communicative archetypes, the songs of positive heroes are classified as the archetype of meditation, servants’ songs – as the archetype of game, the starting songs of negative characters –as the archetype of calling.

Образ каннибала уходит своими корнями в древние слои фольклора; каннибализм находится в тесной зависимости от малопродуктивного хозяйства древних полубродячих охотников. Борьба с людоедством и поиск эффективности средств защиты от него являются одной из главных тем сказочного фольклора одулов.
The cannibal type has its roots in the archaic layers of folklore; cannibalism is in close dependence on a lowyielding husbandry of ancient semi-vagrant hunters. Struggling with cannibalism and searching for the effective means of protection from it is one of main topics of the Odul fairytale folklore.