Специальные подборки
Издания подборки 51 - 60 из 298
51.

Количество страниц: 6 с.

Степанова, А. А. О некоторых тенденциях развития юридического образования / А. А. Степанова // Вестник Северо-Восточного федерального университета им. М. К. Аммосова. Серия "История. Политология. Право". – 2017. – N 1 (05). – C. 72-77.

52.

Количество страниц: 8 с.

Левочкин, В. В. Система художественного образования Республики Саха (Якутия) как культурная индустрия / Левочкин Владислав Валерьевич // Вестник Северо-Восточного федерального университета им. М. К. Аммосова. - 2016. - N 3 (03). - С. 52-58.

53.

Количество страниц: 22 с.

Статья посвящена анализу наиболее интересных возможных направлений сотрудничества между Международной академии КОНКОРД (МАК) / Académie Internationale CONCORDE и ее основных европейских партнеров с Казахским национальным педагогическим университетом имени Абая (КазНПУ).

Томский Г. В. Перспективы сотрудничества Международной академии КОНКОРД с Казахским национальным педагогическим университетом имени Абая / Григорий Васильевич Toмский // Bulletin de l’Académie Internationale CONCORDE. - 2015. – N 2. – С. 88-109.

54.

Количество страниц: 2 с.

Протодьяконова, Г. П. Плюсы и минусы дистанционного образования / Г. П. Протодьяконова // Проблемы ветеринарии Республики Саха (Якутия) : сборник материалов научно-методической конференции факультета ветеринарной медицины, посвященной 65-летию высшего аграрного образования Республики Саха (Якутия), Якутск, 20 апреля 2021 г. / под редакцией М. Н. Сидорова. - Якутск : Издательский дом СВФУ, 2021. - С. 153-154

55.

Количество страниц: 2 с.

Захарова, О. И. Выездные практические занятия для студентов факультета ветеринарной медицины Арктического ГАТУ / О. И. Захарова // Проблемы ветеринарии Республики Саха (Якутия) : сборник материалов научно-методической конференции факультета ветеринарной медицины, посвященной 65-летию высшего аграрного образования Республики Саха (Якутия), Якутск, 20 апреля 2021 г. / под редакцией М. Н. Сидорова. - Якутск : Издательский дом СВФУ, 2021. - С. 143-144

56.

Количество страниц: 6 с.

В статье прослеживается история научного открытия о явлении существования арктической циркумполярной цивилизации и его внедрения в российском и международном научном и культурно-образовательном пространстве. Автор отмечает перспективность цивилизационного подхода и теории экософии для изучения культур коренных народов Арктики. Данное научное открытие институционализируется в практической, научной и образовательной сферах: реализован международный проект "Циркумполярная цивилизация в музеях мира" при поддержке ЮНЕСКО и ИКОМ, созданы научная школа и научно-исследовательский центр арктической циркумполярной цивилизации, разработана учебная дисциплина для организаций высшего образования, изучающих социальные проблемы Арктики, организуются международные конференции.

Винокурова, У. А. Международный проект под эгидой ЮНЕСКО и ИКОМ "Циркумполярная цивилизация в музеях мира / У. А. Винокурова // Внешние связи Якутии сквозь призму времени / редакционная коллегия: С. И. Боякова (автор предисловия), Н. И. Бурнашева, А. И. Архипова (составитель) [и др.] ; рецензенты: И. И. Подойницына, Л. Н. Попова, О. В. Васильева. - Якутск : ИГИиПМНС СО РАН, 2019. - С. 111-115
DOI: 10.25693/VUA18.11.19

57.

Количество страниц: 4 с.

В статье приводятся данные положительного опыта подготовки специалистов-химиков на химическом отделении БГФ ЯГУ совместно с академическими институтами.

Шиц, Е. Ю. Вклад академической науки в вузовскую и поствузовскую ступени химического образования РС(Я) : [об опыте подготовки специалистов-химиков на химическом отделении БГФ ЯГУ совместно с академическими институтами] / Е. Ю. Шиц, Л. П. Калачева ; Институт проблем нефти и газа СО РАН, Якутский государственный университет им. М. К. Аммосова, Биолого-географический факультет // Наука и образование. - 2005. - N 4 (40). - С. 109-112.

58.

Количество страниц: 6 с.

Россия в настоящее время переживает настоящий реформаторский бум. В разных сферах общественной жизни идут серьезные преобразования. В сфере высшего образования они связаны как с внутренними, так и внешними факторами. Роль последних (Болонский процесс), к сожалению, нами в полной мере еще не осознана. Внешние факторы должны быть адаптированы, исходя из наших основных принципов модернизации: гуманизации, фундаментализации, приоритета социально-гуманитарной составляющей всего образовательного процесса.

Махаров, Е. М. Время реформ: модернизация системы высшего образования / Е. М. Махаров ; ФИЦ "Якутский научный центр СО РАН" // Наука и образование. - 2006. - N 3 (43). - С. 10-14.

59.

Количество страниц: 4 с.

Рассматриваются особенности подготовки инженеров горно-геологических специальностей в новых условиях интегрирования академической науки и производства с образовательным процессом. При создании учебно-научно-производственных комплексов создаются идеальные условия для прохождения практики студентам и получения профессиональных навыков непосредственно на производстве.

Жижин, В. И. Интеграционные процессы в высшем горно-геологическом образовании / В. И. Жижин, Р. Р. Ноговицын, Т. С. Попова ; Якутский государственный университет им. М. К. Аммосова // Наука и образование. - 2007. - N 3 (47). - С. 90-93.

60.

Количество страниц: 12 с.

В условиях стремительных изменений, нестабильности и высокой степени неопределенности будущего чрезвычайно обостряется проблема доверия к системе подготовки кадров. Доверие к вузам со стороны рынка труда, к их фундаментальным принципам и основам сегодня «становится хрупким и рискогенным, поскольку оно контекстуально - приобретает конкретные смысл, формы и характеристики в определенном типе системы». Доверие между вузом и работодателем выстраивается через национальную систему квалификаций (НСК) Российской Федерации как инструмент согласования спроса на квалификации работников со стороны рынка труда и предложения со стороны системы образования. Перед университетами остро встала необходимость трансформационных изменений, в том числе в сфере управления, внедрения в образовательную деятельность механизмов внешней оценки качества образовательных результатов обучающихся, формирования обновленной системы независимой оценки качества образования, усиления вовлеченности работодателей в образовательный процесс, обеспечения для обучающихся возможности освоения двух и более профессиональных квалификаций - таких инструментов НСК, как независимая оценка квалификации и профессионально-общественная аккредитация образовательных программ. Все перечисленное коренным образом меняет традиционный образ классического университета и ставит вопрос о разработке механизмов достижения этих задач. Одним из возможных решений данного вопроса видится во внедрении корпоративной системы управления проектами, что и стало предметом рассмотрения в настоящей статье. Реализация проектного управления способна обеспечить университету возможность эффективно использовать собственные конкурентные преимущества на рынке образовательных услуг и адаптироваться к внешним факторам.

Павлов, Г. Н. Проектный офис как ключевой элемент корпоративной системы управления проектами (напримере опыта СВФУ) / Г. Н. Павлов, Г. С. Соломонова, Н. А. Иванов ; Северо-Восточный федеральный университет им. М. К.Аммосова // Вестник Северо-Восточного федерального университета им. М. К. Аммосова. Серия: Педагогика. Психология. Философия. - 2023. - 3 (31). - C. 31-42.