В сборнике выявлена специфичность уроков в каждом классе, показана их взаимообусловленность и взаимосвязь. Авторы статей — передовые учителя — на ярких примерах, взятых из личного опыта преподавания в школе, раскрывают многообразные формы уроков внеклассного чтения: уроков-рекомендаций, уроков-бесед, уроков-конференций и т. д. В каждой статье развивается мысль о необходимости развития самостоятельного чтения учащихся, о развитии гармонической, духовно богатой личности

В пособии собраны материалы по основам библитечно-библиографической и компьютерной грамотности

В рамках Всероссийского Фестиваля науки "NAUKA 0+" в Республике Саха (Якутия) Национальная библиотека Якутии предлагает юным исследователям и педагогам лекцию "Как выполнить научную работу в школьном возрасте (популярно про методологию науки)". Лектор - Черосов Михаил Михайлович, доктор биологических наук, главный научный сотрудник ИБПК СО РАН, руководитель программы "Шаг в будущее" РФ по РС(Я)

Центр детского чтения ко Дню учителя предлагает познакомиться с подборкой книг об учителях. Учителя в этих книгах описываются разные. У каждого своя судьба, свои мечты, свои методы воспитания, но единственное, что их объединяет – это любовь к ученикам, высокий ум и светлая душа

Книга знакомит детей о писателях Якутии, которые создали для них рассказы о нашем суровом и богатом крае, знакомят с жизнью и трудовыми буднями тех, кто осваивает Севера Какие же из этих книг стоит прочитать в первую очередь? Чтобы помочь вам в этом, Якутская республиканская детская библиотека составила аннотированный рекомендательный указатель „Певцы земли якутской“, куда включены наиболее интересные для детского и юношеского чтения книги. Книги в указателе расположены по значимости вклада авторов в якутскую советскую литературу. В указателе даны сведения о писателе и его творчестве, краткая характеристика рекомендуемых произведений (аннотация).

Эта книжка необычная. Она рассказывает про другие книги. Прочитав её, вы узнаете, какие книги написали для вас писатели Якутии. Эти книги помогут вам лучше узнать свой родной край

Альбом-каталог посвящен 100-летию выдающегося мастера-изготовителя якутского хомуса Гоголева С. И.- Амынньыкы уус. В ней рассказывается о жизни и творчестве мастера, а также о Международном интерактивной конкурсе "Амынньыкы мичээрэ", который организовал и провел Музей хомуса народов мира в 2013 г.

№ 1. Национальная русская черта с давних пор - даже не со времен Карамзина и с его "Воруют-с...", а еще раньше, с эпохи кормлений - это всеобщее воровство и взяточничество. И любой всплеск криминала и коррупции - лишь продолжение нашей старинной национальной традиции. № 2. Почему власть это терпит? Да потому что сама в этом активно участвует. А главное, потому что терпит это народ. Русский народ долготерпелив и "вынесет все". Долготерпение и упование на власть - исконно русская черта. "Вот приедет барин, барин нас рассудит..." № 3. Все это, вместе взятое, отличает нас и от Запада, и от Востока. Запад есть Запад, Восток есть Восток, - говорил Киплинг, а мы добавим: Россия есть Россия. Умом нас не понять. Измерять - тоже дело бесперспективное. Таковы особенности нашей национальной охоты, рыбалки и пр. - в общем, национального характера. Такая у нас загадочная русская душа. №4. И последнее. С нашей созерцательной православной духовностью, наложенной на исконную русскую лень и разгильдяйство за всю свою историю ничего нормального в научно-техническом плане создать мы не могли. Воровали - это было (это как раз по нашему). Там стащим у американцев чертежи атомной бомбы, тут - самолет братьев Райт перерисуем. Блоху подавать, правда, еще можем. На нетрезвую голову... Но к эффективному организованному труду не годимся в принципе. И отдельные потуги властей развивать науку, нанотехнологии, коммуникации, компьютеры, станкостроение есть пустое прожекторство и повод для разворовывания бюджета. Или просто пиар. Нет у нас исторических предпосылок ни для прорывов в науке, ни для высоких технологий. Вот четыре тезиса, с которыми в этой книге мы будем спорить. Автор будет доказывать, что если так отчасти и есть сейчас, это совсем не значит, что так было всегда и что по-другому быть не может. Читайте, думайте, спорьте.

Настоящее издание кроме произведений А. С. Грина, изучаемых по школьной программе, содержит много дополнительных материалов. В помощь учащимся и учителям публикуются комментарии к текстам, летопись жизни и творчества писателя, высказывания критиков о нем, воспоминания современников, темы сочинений и развернутые планы некоторых из них, задания для самостоятельной работы и т.д., а также материалы, которые в равной мере можно использовать как для проверки знаний, так и на досуге, во время тематических школьных вечеров.