Одним из главных вопросов этнопедагогики является воспитание и обучение ребенка родному языку с малых лет. Поэтому якутские сказки всегда востребованы детьми дошкольного возраста и их родителями. В последние годы детскую литературу чаще стали переводить с русского на якутский язык, и вместе с этим возникла проблема качества перевода. Чтобы повысить качество перевода, необходимо изучить лексику, морфологию, синтаксис текста сказок, а также выявить особенности приемов перевода сказок с русского на якутский язык. В данной работе проанализированы тексты переводных сказок с русского на якутский язык, также сделан сравнительный анализ структуры народных и литературных сказок, выявлены основные методы, приемы перевода якутских сказок. На всех народных сказках лежит печать старинного быта, обычаев, и порядков, а также они несут поучительные моменты. Зачин литературных сказок зависит от фантазии автора, то есть, они могут меняться, у них нет границ. В отношении использования художественных приемов, народные сказки более художественнее, чем литературные. В обеих сказках используются лексические повторы. В литературных сказках более развиты фантастические образы. Выявлены переводческие соответствия лексических, морфологических и синтаксических единиц текстов сказок на русском и якутском языках

Сборник, составленный по итогам республиканского конкурса на написание публицистических статей и художественных рассказов для школьников. Цель конкурса - расширение сферы и развития применения якутского языка, поддержка выразительности и правописания на родном языке, поощрение написания статей или художественных произведений

На современном этапе несколько изменились цель и задача предмета родного языка и литературы. Учащиеся должны в совершенстве владеть родным языком, понимать, ценить и учиться красоте, величию и выразительной мощи языка саха - языка великого эпоса олонхо. В школе мы обязаны обучать детей правильной якутской речи, которая должна освобождаться от негативного влияния других контактирующих языков

Пособие предназначено для учителей родного языка и литературы, а также педагогов дополнительного образования. В книге описывается опыт применения информационных технологий на уроках и внеурочных занятиях