Специальные подборки
Издания подборки 51 - 60 из 242
51.

Издательство: НИИНШ РС(Я)

Год выпуска: 2009

Дата: тохсунньу - кулун тутар

Номер (№): 1 (13)

Количество страниц: 84 с.

52.

Издательство: НИИНШ РС(Я)

Год выпуска: 2013

Дата: тохсунньу - кулун тутар

Номер (№): 1 (28)

Количество страниц: 100 с.

53.

Издательство: НИИНШ РС(Я)

Год выпуска: 2013

Дата: муус устар - бэс ыйа

Номер (№): 2 (29)

Количество страниц: 84 с.

54.

Издательство: НИИНШ РС(Я)

Год выпуска: 2013

Дата: алтынньы - ахсынньы ый

Номер (№): 4 (31)

Количество страниц: 84 с.

55.

Издательство: НИИНШ РС(Я)

Год выпуска: 2009

Дата: тохсунньу - кулун тутар

Номер (№): 1 (13)

Количество страниц: 84 с.

56.
Автор:
Шишигина Василиса Романовна

Издательство: Издательство ИРОиПК им. С. Н. Донского-II

Год выпуска: 2018

Количество страниц: 172 с.

На современном этапе несколько изменились цель и задача предмета родного языка и литературы. Учащиеся должны в совершенстве владеть родным языком, понимать, ценить и учиться красоте, величию и выразительной мощи языка саха - языка великого эпоса олонхо. В школе мы обязаны обучать детей правильной якутской речи, которая должна освобождаться от негативного влияния других контактирующих языков
57.
Автор:
Макарова Ньургуйаана Владимировна

Издательство: Издательство "ИРОиПК им. С. Н. Донского-II"

Год выпуска: 2018

Количество страниц: 36 с.

Пособие предназначено для учителей родного языка и литературы, а также педагогов дополнительного образования. В книге описывается опыт применения информационных технологий на уроках и внеурочных занятиях
60.

Издательство: издательство ИПКРО

Год выпуска: 2010

Серия, номер выпуска: Мобильная библиотека

Количество страниц: 104 с.

Учебно-методический комплекс предусматривает личностно-ориентированное обучение учителей якутского языка и литературы в системе последипломного образования. Разработана программа, составлен учебно-тематический план. Содержание обучения состоит из элементов отдельных модулей. В них автор дает теоретический и практический анализ некоторых проблем, связанных с освоением современных образовательных технологий. Предназначена для слушателей дистанционных курсов повышения квалификации работников образования. Занимаясь по данным УМК, слушатель переходит на активную самообразовательную деятельность. Учебно-методическим комплексом может пользоваться любой педагог или студент, интересующийся проблемой инновационной педагогической технологии