Специальные подборки
Издания подборки 1 - 10 из 2130
1.
Авторы:
Новикова Клавдия Александровна, Лебедев Василий Дмитриевич

Издательство: ЯФ СО АН СССР

Год выпуска: 1980

Количество страниц: 36 с.

Настоящие "Правила" представляют собой изложение переработанной и усовершенствованной эвенской орфографии. "Правила" предназначены прежде всего для учителей эвенских школ
2.

Издательство: Саха судаарыстыбатын кинигэтин бэчээтэ

Год выпуска: 1931

Количество страниц: 112 с.

3.

Издательство: Public City

Год выпуска: 2016

Количество страниц: 52 с.

В данном сборнике представлены песни для хора якутских, русских мелодистов, композиторов, составленные отличником культуры СССР, заслуженным работником Республики Саха (Якутия) Елизаветой Поповой
5.
Обложка

Издательство: ИЦ НБ РС(Я)

Год выпуска: 2024

Количество страниц: 424 с.

В книге собраны материалы о деятельности Таттинского дома детского творчества "Сатабыл" за последние 7 лет. В 2015 г. впервые в Республике Саха (Якутия) создан Таттинский культурно-образовательный кластер, нацеленный на объединение ресурсов организаций и предприятий улуса для укрепления системы дополнительного образования детей. В юбилейный год 70-летия Великой Победы разработана улусная программа "Путь Победы", открывшая новые возможности для детского творчества и совместных проектов педагогов, детей, родителей, социальных партнеров, общественности
7.
Авторы:
Тумус Мэхээлэ, Тумусов Михаил Сысоевич, Бааһынай Баһылай

Издательство: Дани-Алмас

Год выпуска: 2005

Количество страниц: 88 с.

В книге изложены древний сакский метод пальцевого умножения и составлены цифровые пальцевые таблицы умножения. Предназначена для массового читателя. Может быть использована в качестве методического пособия для учителей, воспитателей средних и начальных школ
8.
Автор:
Выготский Лев Семенович

Издательство: Педагогика

Год выпуска: 1983

Серия, номер выпуска: Т. 3

Количество страниц: 378 с.

Третий том включает основное теоретическое исследование Л. С. Выготского по проблемам развития высших психических функций. Том составили как ранее публиковавшиеся, так и новые материалы. Автор рассматривает развитие высших психических функций (внимания, памяти, мышления, речи, арифметических операций, высших форм волевого поведения; личности и мировоззрения ребенка) как переход "естественных" функций в "культурные", который происходит в ходе общения ребенка со взрослым на основе опосредования этих функций речью и другими знаковыми структурами. Для психологов, педагогов, философов