Уровень сформированности школьной зрелости напрямую зависит от здоровья детей дошкольного возраста. С целью оценки психофизиологической готовности часто болеющих детей к школьному обучению обследовано 77 детей дошкольного возраста, посещающих подготовительные группы детского сада ө 8 "Родничок" г. Якутска. По результатам медицинского осмотра 7,7 % детей относились к 1 группе здоровья, 81,8 % – ко 2 группе и 10,5 % детей – к 3 группе здоровья. Дети 3 группы здоровья в течение года более 7-8 раз болели респираторными заболеваниями и имели ежемесячные пропуски в среднем от 8 до 12 дней. Диагностика готовности будущих первоклассников к обучению в школе проводилась с помощью психологического теста Керна-Йерасека, направленного на выявление психосоциальной зрелости, уровня развития зрительно-моторных функций и речи, а также школьно-необходимых функций в форме способности к произвольному поведению. По результатам исследования, готовыми к школьному обучению (показавшими высокий уровень развития по всем тестам) были 67,5 % детей, средний уровень "школьной зрелости" имели 19,5 %, низкий уровень — 1,3 % детей. Оценка психологической готовности к обучению в школе по всем составляющим теста Керна-Йерасека позволила сделать вывод о том, что часто болеющие дети, не имея статистически достоверных отличий от здоровых сверстников по уровню развития зрительно-моторной координации, отстают от них по уровню развития социальных качеств, связанных с общей осведомленностью, что может явиться значимой причиной нарушения адаптации детей к школе. Результаты проведенного исследования свидетельствуют о необходимости целенаправленного обследования детей перед поступлением в школу и подготовки часто болеющих детей к систематическому обучению в школе с использованием специальных здоровьесберегающих программ.

В настоящее время реформирование сестринской службы ставит своей задачей повышение качества оказания сестринской помощи населению. Безусловным резервом повышения качества медицинских услуг населению является правильная организация работы медицинских специалистов среднего звена: рациональная расстановка кадров, перераспределение функций между средним и младшим медицинским персоналом, планирование работы, снижение непроизводственных затрат рабочего времени и т.д. Основная роль в решении этих задач отводится руководителям сестринских служб, а именно главной медицинской сестре и старшим медицинским сёстрам отделений. Главной медицинской сестре необходимы знания из области менеджмента, социальной медицины и организации здравоохранения, трудового законодательства, медицинской информатики. Все перечисленные знания позволяют организовывать свой личный труд, а также формировать творческий коллектив и поднимать на должный уровень сестринское дело в лечебном учреждении [1]. В статье освещены результаты социологического исследования об эффективности управленческой деятельности главной медицинской сестры, проведенного среди работников клиники Медицинского института. Анкетирование всего контингента проводилось анонимно
At present, the reform of the nursing service aims to improve the quality of nursing assistance to the population. The unconditional reserve for improving the quality of medical services for the population is the proper organization of the work of mid-level medical specialists: rational placement of staff, redistribution of functions between middle and junior medical personnel, work planning, reduction of non-production costs of working time, and so on. The main role in solving these problems is assigned to heads of nursing services, namely the chief nurse and head nurses of departments. The chief nurse needs knowledge in the field of management, social medicine and healthcare organization, labor legislation, and medical informatics. All of the above knowledge allows organizing one’s personal work, as well as building a creative team and raising to a proper level of nursing in a medical institution [1]. The article deals with the results of a sociological survey of the employees of the Clinic at the Institute of Medicine on the effectiveness of the managerial activity of the chief nurse. The whole contingent was surveyed anonymously

По данным ВОЗ, около 6 млн. человек каждый год умирают от последствий курения. Большинство людей осознают, что табак (сигарета) - это быстродействующий наркотик, который за 7 секунд поступает в мозг и влияет на нейромедиатор ацетилхолин и его рецептор. Никотин в табаке провоцирует выброс дофамина и эндорфинов, способствующих чувству эйфории и уменьшению передачи болевых сигналов в мозге. Таким образом, это является причиной привыкания человека к курению. В табачном дыме содержится свыше 5 000 химических соединений, известно, что из них более 70 соединений канцерогенны. Одним из многочисленных пагубных воздействий табачного дыма на организм человека - это воздействие большого количества угарного газа, который затем, соединяясь с гемоглобином, образует форму карбоксигемоглобина, блокирующего перенос кислорода на 5 часов. На протяжении многих лет нами проводится анонимное анкетирование студентов на предмет курения и оценки состояния их здоровья. В процессе анкетирования мы выясняем, сколько студентов подвержены курению и что они знают о вреде курения. Анкетирование проводилось среди студентов 1-2 курса по специальности "Лечебное дело", будущих терапевтов. В основном это была молодежь от 18-21 лет - 66 чел. (83.5 %), старше 21 года до 35 лет - 13 чел. (16,5 %). Из них девушек - 51 (64,6 %), юношей - 28 (35,4 %). В детстве подвергались пассивному курению 38 (48,1 %) студентов, в настоящее время пассивными курильщиками являются 62 (78,5 %) студента. Таким образом, всего курящих оказалось 15 (18,9 %) от общего количества студентов. Здоровыми считают себя только 19 % студентов. Многие студенты отмечают частые заболевания дыхательной системы, желудочно-кишечного тракта, сердечно-сосудистой системы и жалуются на слабое зрение
According to WHO, around 6 million people each year die from the harmful effects of tobacco. Most people are aware of nicotine in cigarettes being one of the most addictive drugs. Nicotine reaches the brain within 7 seconds and affects the neurotransmitter acetylcholine and its receptor. Nicotine in tobacco increases the release of the brain dopamine and the endorphins, which produces euphoric feeling and also blocks the transmission of pain signals. It is one of the reasons why people can become addicted to smoking. Tobacco smoke contains over 5,000 chemicals, of which more than 70 are known to cause, initiate, or promote cancer. Another harmful effect of smoking to human body is the impact of carbon monoxide, it binds to hemoglobin to form carboxyhemoglobin and causes a decrease in the capacity of blood to transport oxygen for 5 hours. During education process, we have carried out confidential questionnaire about smoking for first- and second-year students of the Therapeutic Department. The focus of this survey is on students’ smoking and their awareness and knowledge of tobacco’s adverse effects on health. Of the respondents, 66 (83.5 %) are between 18 and 21 years of age, 13 (16,5 %) are over 21 and under 35 years of age,28 (35,4 %) are male, 51 (64,6 % are female. 38 (48,1 %) students were exposed to passive smoking during childhood. 62 (78,5 %) students are current passive smokers. Thus, 15 (18,9 %) students responded they smoke tobacco. Health conditions indicates that 19 % of students defined themselves as healthy, many respondents observed that they have frequent respiratory diseases, digestive diseases, diseases of cardiovascular system, and complained for poor vision

Адаптивная физическая культура формирует осознанное отношение к своим силам, способность к преодолению не только физических, но и психологических барьеров, препятствующих полноценной жизни. В данной статье авторы определяют адаптивную физическую культуру не только как способ применения средств физической культуры для лиц с отклонениями в состоянии здоровья, но и как исследовательскую задачу в общей программе изучения нейродегенеративных заболеваний в Якутском научном центре комплексных медицинских проблем
Adaptive physical culture forms a conscious attitude to one’s strength, the ability to overcome not only physical, but also psychological barriers that prevent one from leading a fulfilling life. In article the authors defined adaptive physical culture not only as a method of using physical education for people with health problems, but also as a research task in the general program for studying neurodegenerative diseases at the Yakut Science Centre of Complex Medical Problems