В сборнике выявлена специфичность уроков в каждом классе, показана их взаимообусловленность и взаимосвязь. Авторы статей — передовые учителя — на ярких примерах, взятых из личного опыта преподавания в школе, раскрывают многообразные формы уроков внеклассного чтения: уроков-рекомендаций, уроков-бесед, уроков-конференций и т. д. В каждой статье развивается мысль о необходимости развития самостоятельного чтения учащихся, о развитии гармонической, духовно богатой личности

Аргыс, маҥнайгы кинигэ, 1 кылаас үөрэнээччилэрэ кылаас таһынан ааҕалларыrap аналлаах. Маҥнайгы чааһыгар буква барыллыытын бэрээдэгэ тутуһулунаа. Иккис чааһыгар программанан көрүллэр темаларга кыһыл халандаартан айымньылар киирдилэр. Ону таһынан оҕолор кэпсээннэри, хоһооннору, остуоруйалары ааҕыахтара уонна бэйэлэрин айымньыларын кытта билсиэхтэрэ

Альбом-каталог посвящен 100-летию выдающегося мастера-изготовителя якутского хомуса Гоголева С. И.- Амынньыкы уус. В ней рассказывается о жизни и творчестве мастера, а также о Международном интерактивной конкурсе "Амынньыкы мичээрэ", который организовал и провел Музей хомуса народов мира в 2013 г.

№ 1. Национальная русская черта с давних пор - даже не со времен Карамзина и с его "Воруют-с...", а еще раньше, с эпохи кормлений - это всеобщее воровство и взяточничество. И любой всплеск криминала и коррупции - лишь продолжение нашей старинной национальной традиции. № 2. Почему власть это терпит? Да потому что сама в этом активно участвует. А главное, потому что терпит это народ. Русский народ долготерпелив и "вынесет все". Долготерпение и упование на власть - исконно русская черта. "Вот приедет барин, барин нас рассудит..." № 3. Все это, вместе взятое, отличает нас и от Запада, и от Востока. Запад есть Запад, Восток есть Восток, - говорил Киплинг, а мы добавим: Россия есть Россия. Умом нас не понять. Измерять - тоже дело бесперспективное. Таковы особенности нашей национальной охоты, рыбалки и пр. - в общем, национального характера. Такая у нас загадочная русская душа. №4. И последнее. С нашей созерцательной православной духовностью, наложенной на исконную русскую лень и разгильдяйство за всю свою историю ничего нормального в научно-техническом плане создать мы не могли. Воровали - это было (это как раз по нашему). Там стащим у американцев чертежи атомной бомбы, тут - самолет братьев Райт перерисуем. Блоху подавать, правда, еще можем. На нетрезвую голову... Но к эффективному организованному труду не годимся в принципе. И отдельные потуги властей развивать науку, нанотехнологии, коммуникации, компьютеры, станкостроение есть пустое прожекторство и повод для разворовывания бюджета. Или просто пиар. Нет у нас исторических предпосылок ни для прорывов в науке, ни для высоких технологий. Вот четыре тезиса, с которыми в этой книге мы будем спорить. Автор будет доказывать, что если так отчасти и есть сейчас, это совсем не значит, что так было всегда и что по-другому быть не может. Читайте, думайте, спорьте.

Настоящее издание кроме произведений А. С. Грина, изучаемых по школьной программе, содержит много дополнительных материалов. В помощь учащимся и учителям публикуются комментарии к текстам, летопись жизни и творчества писателя, высказывания критиков о нем, воспоминания современников, темы сочинений и развернутые планы некоторых из них, задания для самостоятельной работы и т.д., а также материалы, которые в равной мере можно использовать как для проверки знаний, так и на досуге, во время тематических школьных вечеров.

В сборник включены статьи и материалы 1-й научно-практической конференции школьников по вопросам якутского хомуса и 1-го регионального фестиваля исполнителей Вилюйской зоны улусов. Работа является результатом творческой работы собирателя, энтузиаста-исследователя якутского хомуса А. К. Никитиной. Адресована для учителей национальной культуры, руководителей художественных коллективов, работников культуры, для лиц, интересующихся вопросами хомуса, а также для широкого круга читателей

Книга, которую вы сейчас держите в руках, является частью меня. Знаю, звучит странно, но это правда. Потому что в ней изложена история моей творческой жизни - история о том, как открыла в себе - способность по имени "Талант" Я придерживаюсь мнения, что люди не становятся гениями, а рождаются ими. Считаю, что родилась именно способным ребенком, а не стала такой спустя годы. Посвящается маленькому и в то же время могущественному музыкальному инструменту "хомус". Ознакомившись с содержанием книги, вы узнаете, что игра на хомусе - это не просто искусство, но и одно из тех великих творений человека, которое когда-либо было