Специальные подборки
Издания подборки 51 - 60 из 83
51.
Автор:
Н.Д. Неустроев, С.М. Тимофеева, Л.Д. Стручкова, Т.А. Сергучева.

Издательство: ИПКРО им. С. Н. Донского-II

Год выпуска: 2010

Количество страниц: 156 с.

В сборнике раскрываются истоки народной педагогики, которые из года в год возрождаются как исторический опыт и прогрессивное традиции народа Саха в воспитании и развитии детей на современном этапе. В содержании статей развивается идея семейного и общественного воспитания подрастающего поколения на примере самобытной жизни и деятельности народа Саха в суровых условиях Севера. На конкретных явлениях и фактах жизненных реалий показывается эффективность воспитания детей "всем миром села" при бережном отношении к родной природе, истории, материальной и духовной культуре народа, на примере жизни и труда народных героев, замечательных людей
52.
Автор:
Захаров Егор Александрович

Издательство: Сайдам

Год выпуска: 2008

Количество страниц: 108 с.

53.

Издательство: ЦДМ "Пора роста"

Год выпуска: 2020

Количество страниц: 96 с.

В сборнике представлены исследовательские работы детей дошкольного и школьного возраста - участников республиканского конкурса детских исследовательских работ и проектов "Лестница познания" направления "Мы - летописцы Великой Победы", проведенного Центром дистанционных мероприятий "Пора роста" (www/porarosta.ru). Предназначено для школьников, педагогов, родителей, студентов педагогического профиля
54.

Издательство: НБ РС(Я)

Год выпуска: 2022

К 100-летию образования Якутской АССР запущен проект "100 интервью о будущем Якутии". Проект инициирован Национальной библиотекой при поддержке Госсобрания (Ил Тумэн). С ноября 2020 года писатели, философы, ученые, экономисты, общественные и государственные деятели размышляют о будущем республики, о том, каким будет мир через 100 лет. Учащиеся Черкехской средней общеобразовательной школы Таттинского улуса о будущем. Участники: Борисова Сандаара, Неустроев Сеня, Тимофеева Аина, Петров Ян, Николаева Катя
55.

Издательство: издательство ГОУ ИПКРО

Год выпуска: 2005

Количество страниц: 92 с.

В 2005 году исполнилось 85 лет Мальжагарской (Нюрбинский улус) школе, основанной видными государственными деятелями республики - братьями С. Н. Донскими-I и II
57.
Заглавие: Сатабыл үөрэҕэ

Издательство: ҮөҮИҮИ изд-та

Год выпуска: 2013

Количество страниц: 364 с.

Монография об учении сатабыл, о развитии универсальных способов деятельности личности. Учение призвано действовать в образовании на использование природных данных и заложенных генной информацией позитивных признаков качеств человека для развития его самого, представляющего сущность традиционного этнокультурного образования. Монография будет полезной для учителей и интересующихся проблемами образования
58.

Издательство: Дани-Алмас

Год выпуска: 2017

Количество страниц: 560 с.

Книга о заслуженном учителе Якутской АССР и РС(Я), преподавателе педагогики и психологии, отличнике народного просвещения, академике Академии творческой педагогики России, основателе первого в стране музея народной педагогики в с. Оросу Верхневилюйского района Якутии Константине Спиридоновиче Чиряеве
59.
Заглавие: Сатабылланыы

Издательство: издательство ИРОиПК

Год выпуска: 2017

Количество страниц: 204 с.

Этнос саха является искусным кузнецом, плотников, резчиком, столяром, швеей, изготовителем домашней утвари и инструментов для ручной работы, охотничьей и тягловой снасти для жизнепроживания в трудных, экстремальных условиях Крайнего Севера. С веками эти умения превращены и преобразованы этносом в ремесленнические и художественно-прикладные. В этом состоянии стали достоянием школьного обучения. В книге раскрывается развитие умений как функциональные способности обучающегося. Также в сборник вошли статьи учителей и работников дошкольного образований
60.

Издательство: издательство ИРОиПК

Год выпуска: 2010

Количество страниц: 116 с.

В книге пишется о научном поиске дидактических единиц, составляющих содержание дидактики образования, на примере использования способов деятельности коренного народа, в условиях обновления традиционной образовательной системы и углубления природосообразного образования в пользу саморазвития каждой личности