В хрестоматию по литературе вошли произведения якутских писателей для 3 класса якутской школы. На грампластинке записано: "Серебряная картина" Моисея Ефимова, "Пороша" Николая Якутского, "Старушка" Софрона Данилова, "Ленин в Разливе", "Северная ночь" и "Кукушка" Алампа, "Уход в Кумаланы" Эрилик Эристиина, "Скороговорка" Суорун Омоллоона и "Якутский торжественный марш" Д. Салимана-Владимирова

В данной статье авторами выдвигается проблема формирования ценностного отношения к здоровому образу жизни в условиях внедрения федерального государственного образовательного стандарта в практике теории и методики обучения школьной биологии. Для решения вышеуказанной проблемы авторы предлагают создать условия для формирования новой системы отношений к здоровью и трансформации существующей иерархии ценностей у учащихся. В данной статье предлагается один из путей и условий решения вышеуказанной проблемы: введение региональных данных и этнографического материала о сохранении и оздоровлении организма человека. Учет специфики Республики Саха (Якутия) может приобщить учащихся к сохранению своего здоровья на основе эмоционального компонента содержания биологического образования. Принцип региональности в образовании открывает широкие возможности для решения задач в рамках учебных дисциплин. Сделана попытка обоснования введения в содержание биологического образования местного материала, основанного на экологической этике коренных народов республики, которая опирается а их многолетние навыки и умения в области рационального природопользования и здоровьесбережения в экстремальных природных условиях Крайнего Севера. В содержание биологического образования можно включить материал, связанный с региональными особенностями. При этом авторами подчеркивается, что речь идет не об ограниченном обособлении и формировании совершенно нового содержания школьного биологического образования, а скорее о более продуктивном и эффективном усвоении учебного предмета. В данной статье авторами приводится пример включения регионального компонента биологического образования в содержание темы "Кровь и кровообращение" при изучении раздела "Человек и его здоровье" и результаты экспериментальной проверки эффективности предлагаемой методики для развития ценностного отношения к здоровому образу жизни. In this article, the authors put forward the problem of the formation of a valuable attitude to a healthy lifestyle in the context of the introduction of the federal state educational standard in the practice of the theory and methodology of teaching school biology. To solve the above problem, the authors propose to create conditions for the formation of a new system of attitudes towards health and the transformation of the existing hierarchy of values among students. This article proposes one of the ways and conditions for solving the above problem: the introduction of regional data and ethnographic material on the preservation and improvement of the human body. Taking into account the specifics of the Republic of Sakha (Yakutia) can involve students in maintaining their health based on the emotional component of the content of biological education. The principle of regionality in education opens up broad possibilities for solving problems within the framework of academic disciplines. An attempt has been made to justify introducing into the content of biological education local material based on the ecological ethics of the indigenous peoples of the republic, which relies on their long-term skills and abilities in the field of environmental management and health in the extreme natural conditions of the Far North. The content of biological education can include material related to regional characteristics. At the same time, the authors emphasize that this is not about limited isolation and the formation of an entirely new content of school biological education, but rather about a more productive and effective learning of the subject. In this article, the authors provide an example of the inclusion of the regional component of biological education in the content of the topic “Blood and blood circulation” when studying the section “Man and his health” and the results of experimental verification of the effectiveness of the proposed methodology for developing a value relationship to a healthy lifestyle.

В хрестоматию по литературе вошли произведения якутских писателей для 7 класса якутской школы. На грампластинке записано: "Марба" Кюндэ, "Не все ли равно?", "Здравствуй, прекрасная девушка Ириша!" Платона Ойунского, "Армия снежно-ледяной страны" Алексея Кулаковского, "Исполнение завещания", "Заветные слова" Эрилик Эристиина

В хрестоматию по литературе вошли произведения якутских писателей для 8 класса якутской школы. На грампластинке записано: "Золотоносный ручей" Н. Якутского, "Коммунист Семен" К. Уурастыырапа, "Якутские напевы: цикл пьес для русских народных инструментов": "Приветственная", "Лирическая", "В эти вешние дни", "Танец", "Песня", "Финал"

В хрестоматию по литературе вошли произведения якутских писателей для 7 класса якутской школы. На грампластинке записано: "Скупой богач" , "Пароход" Алексея Кулаковского, "Родина" Анемподиста Софронова, "На смерть вождя" Платона Ойунского, "Родной язык" А. Иванова, "Юбилейная" З. Винокурова и М. Кузьмина, "Рыбак" Николая Неустроева, "Артель Романа" Сергея Васильева, "Работа на сенокосе" Архипа Абагинского

В хрестоматию по литературе вошли произведения якутских писателей для 6 класса якутской школы. На грампластинке записано: "Красный флаг" Эрилик Эристиина, "Испугавшийся" Николая Неустроева," Наступление лета" Алексея Кулаковского, "Попурри танцевальных мелодий осуохай", "Чечески" Суорун Омоллоона, "Завтра, завтра утром" Сергея Зверева, "В далеком Амычане" Николая Габышева

В хрестоматию по литературе вошли произведения якутских писателей для 6 класса якутской школы. На грампластинке записано: "Сказание о великой Москве" Сергея Зверева, "В годы бурь и пуль" Элляя, "Золотые колосья" якутская народная песня на слова В. Башарина, "Завет орла" Платона Ойунского, "На отдыхе" Амма Аччыгыйа, "Огый Кырсады" Д. Федорова, "Комсомолу" Пантелеймона Туласынова

В хрестоматию по литературе вошли произведения якутских писателей для 5 класса якутской школы. На грампластинке записано: "Здравствуй, школа" Семена Руфова, "Семь журавлей" Сергея Васильева, "В далекой тайге" Леонида Попова, "Сложная дележка" народная сказка, "Мальчик на рыбалке" Платона Ойунского, "Хачигыр" Эрилик Эристиина и "Манчары"

В хрестоматию по литературе вошли произведения якутских писателей для 5 класса якутской школы. На грампластинке записано: рассказ "Хамелеон" А. Софронова -Алампа, "Новеллы о Манчары" Софрона Данилова, Рассказ матери из оратории "Северная Весенняя", "Чече" Суорун Омоллоона, "Егор Чярин" Тимофея Сметанина

В хрестоматию по литературе вошли произведения якутских писателей для 5 класса якутской школ. На грампластинке записано: "Возомнившая ворона" Кун Дьирибинэ, "Мой русский язык" Семена Данилова, "Наступление лета" Алексея Кулаковского, "Песня о Ленине" Кюннюк Урастырова, "Чурум-Чурумчуку" симфоническая сказка Элляя