В сборник включены материалы проектов, программ, форумов, реализуемых в системе образования республики и являющихся ее брендом. Издание приурочено к Ленскому образовательному форуму: "Открытая школа: человек - институт образования"

В во втором томе трехтомного сборника научных трудов представлены работы по социально-экономическим и демографическим проблемам развития коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока, выполненные в Институте социологических исследований АН СССР и Институте экономики комплексного освоения природных ресурсов Севера СО АН СССР

В книге рассказывается о хозяйстве, этническом развитии, культуре и быте малых народностей Приамурья в 1959—1965 гг. Книга написана на основании вновь выявленных архивных материалов, полевых сборов автора и литературных источников

Сборник содержит материалы научно-практической конференции "Практика и опыт работы субъектов Дальневосточного федерального округа по проведению второго Международного десятилетия коренных народов мира", состоявшейся в г. Якутске 8-10 августа 2012 года. Сборник предназначен для специалистов органов государственного управления, научных работников и всех кто интересуется вопросами устойчивого развития коренных малочисленных народов Севера

Предметом данного исследования являются содержание и форма сохранения, трансляции традиционной культуры как наиболее важного маркера этнической идентичности арктических народов. В статье приводятся результаты проведенных в 2020-2022 гг. полевых исследований в Анабарском национальном (долгано-эвенкийском) улусе Республики Саха (Якутия), в т.ч. в с. Юрюнг-Хая, которое является единственным местом компактного проживания долган в Якутии. Культурный ландшафт данного региона, включающий этно- и лингвокультуры долган, эвенков, эвенов, нганасан, энцев, ненцев, характеризуется взаимовлиянием длительных этнокультурных контактов и отображением их в культурных традициях. Анализ результатов социологического анкетирования показал, что большинство респондентов (60,2%) считают, что выбор национальности определяют: во-первых, культура и традиции, во-вторых, родной язык (26,9%), в-третьих, история и территория (10,4%). По результатам количественных и качественных социологических исследований (анкетирование, неформализованное интервью, психолингвистический эксперимент) и на основании анализа современных научных исследований делается вывод о лидирующих позициях культуры и традиций в качестве наиболее важных этноидентификаторов и определяющей роли традиционной хозяйственной и культуротворческой видов деятельности в процессе этнической самоидентификации коренных народов.